Best Practices בהטמעת מערכות ניהול למידה

Best Practices בהטמעת מערכות ניהול למידה

במסגרת העבודה המשותפת שלנו עם לקוחות על פתרונות של מערכות ופורטלי למידה, כמעט תמיד מתברר שבנוסף להיבטים הטכנולוגיים של הפרוייקט, עולים וצפים בהזדמנות זו שאלות משמעותיות ביותר לגבי אסטרטגיות ותפיסות הלמידה בארגון, לגבי מתודולגיות פעולה, לגבי תפקיד מחלקת הלמידה, ותפקידם של מנהלים ועובדים בתהליכי הלמידה בארגון. שאלות אלו עולות לעיתים עוד בשלב הגדרת הצרכים והדרישות [...]

קרא עוד

תובנות מתוך #lrnchat על שימוש בוידאו בלמידה

טוויטר בכלל, וצ'אטים בטוויטר בפרט, הם כלי מעניין מאוד ללמידה, העשוי להתאים לאנשים, לסגנונות ולצרכים שונים. הקצב בו מהיר, המידע בו תמציתי, והוא מהווה טריגר לחקירה מעמיקה יותר והפניות למקורות נוספים. בגרסת הצ'אט, הוא מהווה פלטפורמה טובה ללמידה בניצול חכמת ההמונים וליצירת תובנות קולקטיביות של קבוצת משתתפים. בעבר ניסיתי ליצור צ'אט עברי בטוויטר על למידה [...]

קרא עוד
סיפור קצר על למידה מהירה

סיפור קצר על למידה מהירה

הבוקר קמתי וחוויתי עשר דקות של למידה מהירה. בעשר הדקות הללו היו מעורבים מספר כלים שונים. חשבתי שיהיה מעניין לשתף אתכם בתהליך זה. ראשית אתאר את תהליך הלמידה המהירה עצמו, לאחר מכן, אנסה להציע מספר תובנות הנובעות מכך לגבי אופי הלמידה בימינו, ולבסוף אפרט אודות הכלים השונים. התהליך החל בכך שעיינתי ב- iPhone שלי בהזנת RSS - צפיתי ברשימות [...]

קרא עוד
DRIVE – מוטיבציה – סקירת ספרו של דניאל ה' פינק – Daniel H. Pink

DRIVE – מוטיבציה – סקירת ספרו של דניאל ה' פינק – Daniel H. Pink

האם פיצחתם כבר את הנוסחה שתמשוך לארגון שלכם את האנשים המתאימים ביותר? האם אתם מצליחים להשאיר אותם בארגון לאורך זמן, ולהוביל אותם לביצועים יוצאי דופן? האם אתם רואים את הברק בעיניים שלהם כשהם באים לעבודה (והאם לכם יש את הברק הזה…)? נתקלתי לראשונה בעקרונות של דניאל פינק כאשר צפיתי בוידאו של הרצאה שלו המומחשת באמצעות [...]

קרא עוד
מעידן הקרח לעידן המהפיכות

מעידן הקרח לעידן המהפיכות

סקירה אסטרטגית ועצות פרקטיות להתמודדות עם התמורות בעולם הלמידה הארגוני דמו בנפשכם מנהל הדרכה או מנהלת הדרכה שעשו עבודה מקצועית ואפקטיבית בארגון לפני כעשר שנים. אין זה משנה באיזה ארגון או תחום מדובר – ייצור, שירותים, מכירות, פיננסים או ארגון ציבורי כגון צבא או ארגוני בטחון והצלה. כעת, הבה נדמה מצב בו אותו אדם קפא [...]

קרא עוד
על המון, בעלי ניסיון וחוויות כנס אחרות

על המון, בעלי ניסיון וחוויות כנס אחרות

בפוסט זה אביא את רשמי וחוויותי מהכנס ה-19 ללמידה בארגונים, שנערך ב- 5-6 ליוני בכפר המכביה. אנסה לתאר מספר דברים שהיו בכנס, להתייחס לתכנים, למבנה הכנס, לפעילויות בהן הייתי מעורב, ומעט על התהליך שליווה את הכנס וכלי למידה שהשלימו אותו. אם הייתם בכנס, אני מקווה שהפוסט ייתן לכם נקודת מבט נוספת עליו, ואם לא הייתם [...]

קרא עוד
7 סיבות לכך ש- Articulate Storyline משנה את חוקי המשחק בלמידה מתוקשבת וניידת

7 סיבות לכך ש- Articulate Storyline משנה את חוקי המשחק בלמידה מתוקשבת וניידת

בשיטוט אקראי בציוצי טוויטר אחר האנשים שאני עוקב אחריהם, נתקלתי בציוץ של rjacquez שהציג קישור לפוסט האחרון בבלוג שלו אודות Articulate Storyline. מכיוון שאנחנו נערכים להשקה של Storyline בישראל (ראו פוסט בבלוג שלנו כאן על ההתנסות הראשונית שלנו בכלי, ודוגמא ראשונה לתוצר בעברית), הציוץ סקרן אותי וקראתי את הפוסט. מה שמעניין מאוד הוא שעד לפני [...]

קרא עוד

10 הכלים הטכנולוגיים ללמידה – ההצבעה!

קיימים מספר בלוגים באנגלית המציעים רשימות של כלים טכנולוגיים המשמשים ללמידה. כך למשל Zaid Ali Alsagoff ערך עוד לפני כ- 4 שנים רשימה של כמעט 200 כלים חינמיים וטכנולוגיות לכל צורך למידה בו אתם עשויים להיתקל. גם באתר Kineo בעמוד המשאבים ללמידה מתוקשבת אנו סוקרים כלים וטכנולוגיות למידה שונים. אך הבלוג אותו רציתי להזכיר הפעם, ואף [...]

קרא עוד
רשמים מכנס טכנולוגיות למידה 2012 בלונדון

רשמים מכנס טכנולוגיות למידה 2012 בלונדון

לפני שבועיים ביקרתי בכנס טכנולוגיות למידה 2012 בלונדון (Learning Technologies & Skills). זהו הכנס השנתי הגדול ביותר באירופה ואחד הגדולים בעולם בנושא למידה בכלל וטכנולוגיות למידה בפרט. בפוסט זה ארכז מספר רשמים מקצועיים מהכנס ואשזור ביניהם גם מספר חוויות אישיות מלמדות לא פחות.

קרא עוד

מודל למידה 70-20-10 ומימושו בכלי Moodle ו- Totara

מודל הלמידה 70-20-10 הולך ורוכש מקום משמעותי כבסיס להבנה של תהליכי למידה בארגונים, ואף כיסוד לבנייה ותמיכה בתהליכי למידה. המודל מחדד ומנסח באופן מוצהר נקודות שרבים מהעוסקים בתחום הלמידה בארגונים מזהים ומכירים בו כבר שנים – שחלק גדול מהלמידה של אנשים בארגון אינה מתרחשת במסגרת אירועי או פתרונות למידה פורמליים, אלא במהלך העבודה והביצועים עצמם. [...]

קרא עוד
Page 1 מתוך 3123